banda desenhada

Rita Mota

Mais um blogue da turma- RUI E O DESPORTO

Rui e o Desporto Quarta-feira, 17 de Setembro de 2008
Fase de apuramento para o Mundial de 2010
Portugal após a goleada de Malta por 4-0 Portugal sede a derrota contra a Dinamarca no estádio de Alvalade e desceu para 4º lugar do grupo agora tem missão dificil contra a Suécia.
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Cohaemato
Cohaemato infantis perdem contra Santa Cruz 5-0 e empatam com o Bovista 2-2no torneio de Gaia.Os pequenos craques da Cohaemato, escolas ganham ao Granja 1-0 e perdem na final com Juventude de Gaia 3-2.
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Champions Leguea
Sporting perde contra o Barcelona 3-1 em Camp Nou
Porto joga hoje contra o Fenerbhaçe no Dragão
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O texto da Joana

A pequena vendedora de fósforos


Fazia muito frio. A neve caía e a noite aproximava-se.
Apenas de todo esse frio e da escuridão, passeava na rua uma rapariga descalça e a cabeça descalça. Um avental já velho levava uma grande quantidade de fósforos, e na mão um pacote. Foi para ela um mau dia. Como não tinha havido compradores, não tinha ganho um único centavo.
Cheia de fome e de frio, a pequena que tinha um aspecto miserável. Pobre rapariga! A neve cobria-lhe os seus longos cabelos loiros, que lhe caíam em graciosos anéis á volta do pescoço.
Sentou-se e curvou-se a um canto, entre duas casas. Cada vez mais o frio trespassava, mas não se sentia com coragem de voltar para casa; fósforos tinham ela, mas dinheiro… nenhum.
As suas mãozinhas estavam roxas de frio. E se acendesse um fósforo para as aquecer? Pegou num fósforo, inflamou friccionando na parede, e pôs – se a aquecer os dedos. Que luz extraordinária! A rapariga tinha impressão de estar sentada diante de um fogão de ferro guarnecido de bolas. O fósforo ardia tão bem.
Enquanto a menina se aquecia, um belo rapaz observava-a pela sua janela. Como era época do natal o menino decidiu dar um presente á menina.
- Olá, estas com frio?
- Olá, sim estou.
- Queres vir passar o natal comigo e com a minha família?
- Eu tenho família.
- Então porque estás sozinha, e não em casa?
- Porque não tenho dinheiro para sustentar a família.
- Não fiques assim, os teus pais não vão ficar chateados.
- Os meus pais não têm dinheiro para comermos, por isso não vou para casa.
- Não fiques assim, anda para a minha casa, eu dou-te algo para comer.
- Obrigada!
Enquanto a menina comia, o menino pediu á mãe para lhe dar dinheiro, pois era ela que sustentava a família. A mãe deu-lhe 50 centavos, e disse para lhe dar uma das prendas dele, que estavam debaixo da árvore. Ele assim o fez, a menina ficou muito feliz. Estavam-se a despedir quando o menino lhe pergunta:
- Como te chamas?
- Chamo-me Mariju.
- E tu?
- Chamo-me Diogo.
A menina até chorou de alegria por voltar a casa com 50 centavos.


FIM

Henrique - o 1º a enviar a sua história

OLá professora
Esta é o meu texto, que fiz na aula:
O fósforo ardia tão bem! A rapariga acendia cada vez mais fósforos. Até que chegou a um ponto que já só tinha uma caixa e então decidiu vendê-la.Teve sucesso e vendeu-a a uma pessoa que dava bastante dinheiro por uma caixa de fósforos.Essa pessoa tinha que se aquecer e à familia, porque estavam a morrer de frio e já não tinham mais fósforos em casaá por isso dava tanto dinheiro. Ela foi à fábrica buscar mais.Então vendeu-as todas e ficou com 150 euros.Depois,foi comer qualquer coisa ao snack-bar.Ela foi comprar um aquecedores dos mais baratos, só para se aquecer. Ligou o aquecedor e aqueceu-se todinha. Passado algum tempo, não se sentia nada bem e foi ao médico.O médico, depois de a examinar, disse:
- Pois é, tu tens um grave problema que se não fores curada dentro de 3 anos podes bem...
- Diga doutor. -disse ela
- MORRER.!-disse o médico.
A rapariga foi novamente à fabrica buscar mais 50 caixas de fósforos para vender.Não conseguiu nada. Passaram 2 anos e a rapariga estava com um aspecto ainda mais miserável.Eis que surge um homem disposto a ajudá-la. O homem levou-a ao médico, e médico diz que só se pode curar em Cuba. Então, o homem levou-a de avião para lá.
E lá, em Cuba, ela curou-se! Ela pediu ao homem:-Você podia ser meu pai, por me trazer a Cuba e pagar tudo isto? -Eu adorava
Claro, minha querida!!!-exclamou o homem.

Todo o dia para desejar UM BOM DIA!

Um Aniversário

Este poema é dedicado à professora Mimosa que hoje faz anos. Parabéns!

M uito querida e simpática
I nvejosa nunca é
M uito bonita e elegante
O rganizada é sempre
S ossegada e amorosa
A miga até ao fim do mundo!

Este poema foi feito por: Hugo Areias nº 9 6º11 E Rita Mota nº17 6º11
Com a proposta de:Professora Fernanda Rego

Voltar à ESCOLA E ÀS BOAS CAUSAS...

Não abandone o seu animal de estimação, pois ele precisa de si e você dele.

Para saberes mais sobre animais abandonados vai ao blogue www.oabandono.blogspot.com lê e comenta, pois o teu animal de estimação precisa de ti!

Blogue criado por : Rita, Joana e Mariana

A despedida do Luís

"Quero começar por dizer que foi uma metade de ano lectivo espectacular. Adorei estar com a setora e com a turma! Por favor, meta isto no blog da turma... Eu adorei estar com vocês, não tirando as raparigas, pois elas também fazem parte da turma... :)
Mas voltando ao assunto... Não vou estar com vocês no próximo ano... Mas, lembrem-se do rapaz que vos ajudava, quando precisavam, que vos amparava nas tristezas... Lembrem-se de mim pois eu vou lembrar-me de vós. Eu estarei cá, sempre, falem comigo se precisarem :) A mensagem está dada, se puder, por favor, faça-me um favor que é este!
Beijos e abraços para todos.
Luís, nº 25 da turma 5º 11

BOAS FÉRIAS E NÃO SE ESQUEÇAM DE SORRIR

ATÉ SETEMBRO...

Fábulas Fabulosas de António Torrado

Depois de ler as Fábulas, surgem os trabalhos sobre o estudo da língua. A parede da sala deu novas cores, mais alegres à aula, e também mais sabedoria...

Inquérito: Os conteúdos e actividades em Língua Portuguesa

Os Jograis da Turma:
No dia da visita do escritor Alexandre Parafita - os nossos jograis disseram o poema e não se enganaram - MUITOS PARABÉNS!

CHEGOU O JORNAL !

O FilipeA RitaO João

A leitura do jornal faz-se silenciosa. Depois irão ler para a turma os textos que mais gostaram.

O HugoO Rafa O Henrique

"Ler na escola - Como? Quando? Onde? Porquê?”
Ler notícias, crónicas, reportagens, editoriais, publicidade desporto, passatempos, ler nacional e estrangeiro, ler os títulos e os subtítulos, ler o corpo da notícia... LER, LER ,LER
/Vai ver o que estão a ler noutras escolas: http://www.geracao.cic.pt/geracaocic/geracaocic.asp?NJ=23&art=850

A presidente

Se eu fosse a presidente do conSelho executivo da minha escola aumentava os intervalos,dava mais tempo para justificar as faltas porque há alunos que não têm possibilidade de as justificar. Aumentava os intervalos porque sei que 15 min não dão para nada, por isso aumenta para 30 min. E também acho que o novo estatuto do aluno é injusto porque os dias das faltas são poucos e eu quero coisas boas nas escolas e não coisas más, só que essas coisas más perseguem-nos.Devem avisar os alunos para não estragarem,sujarem ou desarrumarem. Se eu fosse presidente não havia lixo na escola. Se eu fosse presidente não havia lixo,nem coisas más.

Jessica, nº 10

Desejo meu...

Desejo meu:
Por favor, concedam-me a mim e a todos os alunos da escola E.B 2,3 de Leça da Palmeira este desejo: Temos computadores e uma página na Internet e o resto, mas tudo o que prometeram, não cumpriram e os quadros interactivos ainda não chegaram, então e porquê? Porque ninguém contribui mas a escola é pública, por isso é dever da escola actualizar-se porque estamos a ficar sem condições nenhumas. E o centro de enfermagem? Fecha ao segundo intervalo? E quem se magoar a meio de uma aula de Educação Física no último tempo, onde vai? A lado nenhum e porquê? A esta pergunta não sei responder.
Mas de certeza que se esta escola existe é para os professores ensinarem e os professores precisam tanto de condições como nós, os alunos também precisam pois somos nós que estamos a aprender mas, de vez em quando, temos de nos pôr no lugar dos professores pois é muito mais cansativo para eles do que para nós.
De certeza que a escola vai melhorar mas por enquanto, vão continuar os protestos.
Que me apoiem todas as pessoas que virem este texto pois a união faz a força!
João Freitas,
nº 12

Uma Árvore no Parque da Cidade

RITA Nº 19

- PLANTAR UMA ÁRVORE É O QUE ESTÁ A DAR, AO PARQUE DA CIDADE EU ME VOU DESLOCAR.

JÉSSICA Nº 10

- NO PARQUE DA CIDADE UMA LINDA ÁRVORE VOU PLANTAR E VOU FICAR À ESPERA DE SEUS FRUTOS APANHAR.

HUGO Nº 9

- UM DIA NO PARQUE DA CIDADE QUERO PLANTAR UMA ÁRVORE DE VERDADE E SE ELA TIVER O MEU NOME HUGO SE VAI CHAMAR.

PAULO Nº 15

- UM DIA NO PARQUE DA CIDADE ADORARIA PLANTAR A ÁRVORE QUE EU MAIS GOSTAR.

CLÁUDIA Nº 3

- NO PARQUE DA CIDADE UMA ÁRVORE VOU PLANTAR POIS SÓ QUEM CONCORRE PODE GANHAR.

RAFAEL Nº 17

- NO PARQUE DA CIDADE VOU PLANTAR UMA ÁRVORE JÁ A DESENHEI NUM PAPEL E VOU CHAMAR-LHE RAFAEL.

RUI Nº 20

- RUI É UMA ÁRVORE QUE SE IRÁ PLANTAR NO PARQUE DA CIDADE ONDE EU IREI ESTAR.

ANDRÉ Nº 2

- NO PARQUE DA CIDADE VAMOS PLANTAR ÁRVORES MAS NÃO PARA QUEIMAR UMA DELAS ANDRÉ SE VAI CHAMAR.

RITA Nº 18

- UMA ÁRVORE VOU PLANTAR NO PARQUE DA CIDADE ELA VAI CRESCER E AMOR VAI ACONTECER A QUEM A FOR VER.

CATARINA Nº 1

- VOU AO PARQUE DA CIDADE UMA ÁRVORE PLANTAR ÁGUA E SOL TAMBÉM HÁ-DE APANHAR SE FOR MINHA AFILHADA TAMBÉM EU FICO A GANHAR.

HENRIQUE Nº 8

- PLANTAR UMA ÁRVORE NO PARQUE DA CIDADE É UM PEQUENO PASSO PARA MIM MAS UM GRANDE PASSO PARA A NATUREZA.

RUI Nº 22

- NO PARQUE DA CIDADE PLANTAR MAIS ÁRVORES PODE SER UM PEQUENINO PASSO, MAS MUITO GRANDE PARA O FUTURO DO PLANETA. TER UMA ÁRVORE CHAMADA RUI É UM ORGULHO PARA MIM.

RUI Nº 21

- PLANTAR UMA ÁRVORE NO PARQUE DA CIDADE É UM PASSO GRANDE PARA O MEIO AMBIENTE E PARA NÓS.

Depois de tanto fumo, uma árvore quero plantar, e o Parque da Cidade é o melhor lugar, quero ver a árvore ser árvore, mais uma árvore a ficar, já é grande, mas que grande nunca mais a vou deixar e joão a vou chamar.
João freitas nº 12 5º1

Se eu mandasse no mundo...

Olá professora!!

(Ler sobre vários tipos de golfinhos)
Se eu mandasse no mundo mandava prender os Japoneses que matassem os golfinhos.Se eu mandasse no mundo, mandava também parar as guerras, gosto de vê-las nos filmes mas na realidade, odeio, basta pensar que podia haver uma em Portugal. Se eu mandasse no mundo mandava tirar as armas do mercado e até aos polícias! Mandava cuidar bem dos animais e prendia quem os abandonasse. Se eu mandasse no mundo mandava uma nova lei para os patrões; não podiam despedir ninguém, e se despedissem tinham de pagar um mínimo de 10 mil euros. Assim nao havia desempregados. É isto que penso, e se eu mandasse no mundo era isto que fazia...

Eu sei que nunca vou mandar no mundo, mas se mandasse era exactamente isto que fazia.
Untitled Document
Hugo, nº 9

Olá professora!

Esta mensagem foi criada pela Mariana, Rita Mota, e Ana Catarina:
Professora, esperamos que esteja melhor e que volte à escola bem disposta e muito alegre!!!

Um bom resto de fim-de-semana e as melhoras!!!!
Beijinhos mmuito grandes da Mariana, da Rita e da gata motinha (ana catarina)

As interjeições

APRENDER COM A GRAMÁTICA

_ AS INTERJEIÇÕES No dia da simulação da evacuaçãoo da escola: Ah! Força! Vamos!

Olá professora, este é o meu mail e o meu trabalho.

Ola professora este é o meu mail.Tenho aqui a minha composição, que é:

Se eu mandasse no mundo...

Se eu mandasse no mundo, as pessoas eram mais felizes, não passariam fome, não teriam frio, todas elas teriam as condições minimas para viver. Acabaria com as guerras, os povos viveriam em perfeita harmonia. Todas as crianças teriam de frequentar uma escola, onde pudessem aprender a ler e a escrever, porque é fundamental que as crianças tirem um curso, que as ajudará nas suas vidas profissionais e sociais. A principal riqueza de um país, está na cultura do seu povo. As minhas prioridades passariam pela preservação da Natureza, criação de infrastruras sustentáveis, e a aposta incondicional das energias renováveis, afim de reduzir drasticamente o efeito estufa, e a emissão de gases CO2 para a atmosfera. Criava vários espaços ao ar livre, onde as pessoas pudessem descontrair, parques, ringues e alguns circuitos onde as pessoas pudessem andar de bicicleta, fazer skate, espaços de leitura e descontracção. Ainda no campo da educação, tentaria apoiar com todos os meios necessários, os Cientistas formados nas nossas Universidades, com vista a desenvlover experiências médicas e farmacêuticas, reduzindo assim a mortalidade e melhorando substancialmente a qualidade de vida das pessoas. De todas as medidas que tomaria, tentaria ir ao encontro do bem estar das populações, e da Natureza, em detrimento de interesses económicos. Professora,Neste texto o meu Pai deu-me uma pequena ajuda.
Henrique, nº 8

Diálogos da fruta

Escreve uma pequena história baseada nesta imagem. Dá importância ao diálogo, mas não te esqueças de fazer a descrição das personagens e do ambiente onde se
passa a acção da tua história...

Poemas à maneira de..."DIZ QUE DISSE"

O menino que dizia…


Vou dizer
O que já devia ter dito

Nem que seja dizer
Que vou viver
Mas não quero dizer
Que vou morrer

Um dia eu disse
Mas disse o quê?
Disse que estive com você?
Disse? Ter dito?
Mas já é tempo passado…
Não é?

Eu disse que disse
Uma coisa que
Já havia de ter dito
Dizer por dizer
Não dá prazer

Henrique Silva Galindro (10 anos)

Sopa de Letras

E se em vez de uma deliciosa sopa de legumes, te aparecesse aqui uma sopa de letras para resolveres?
sopa_letras.doc

O blog do HUGO parece ser divertido!

OLÁ HUGO!

Com que então na Blogosfera?!

E dizes que não queres erros, nos comentáriso? Pois então, deves, também tu, ser muito cuidadoso com o que publicas!

Escrever com K e com X , é não só escrever com erros, mas estragar a beleza das palavras da nossa bela língua portuguesa. Deixo-te um ultimatum: Neste momento, o teu blog consta das páginas do jornal da escola, mas tens um dia para modificar as opções dos teus comentários- NADA DE K NEM X a não ser que eles pertençam ÀS PALAVRAS! Pode ser? Fica combinado?A professora agradece desde já a atenção...

(e aqui , onde estará o teu blog? E qual é a ratoeira que coloquei nesta postagem?)

É de pequenino que se começa a saber relaxar, depois...

Tenta sentar-te com a coluna recta,
coloca os dois pés no chão.
Fecha os olhos suavemente.
Respira profunda e lentamente
por 3 vezes

OS OBJECTIVOS PARA O TESTE

1º TESTE : JANEIRO- dia 24

1- Leitura de umtexto
2-Interpretação
3- Completar frases com informação a partir do texto
4- Identificação da localização da acção

5- Identificação de respostas a partir de frases VERDADEIRO/FALSO
6- Identificação de frases a partir do significado de adjectivos
7- Completar frases de acordo com o texto e com sequências dadas.
8- Ordenação de frases segundo a sequência de acções
9- Graus de adjectivos
10-Significados de palavras
11- Organização de frases a partir de ordenação de palavras
12- Verbos - identificação de tempos: o Pretérito Perfeito /P. Imperfeito/Presente do indicativo
13- Classes de palavras:verbos /adjectivos /nomes
14- Acentuação de palavras- classificação
15- Formação de palavras a partir do processo de derivação
16- Ordenação alfabética de palavras
17- Reconhecer funções sintácticas numa frase- CCL / CCT
18- Escrever um postal com um convite

...BOM TRABALHO! DIVERTE-TE, POIS ESTUDAR É DIVERTIDO!

O que lê o nosso cérebro?

Experimenta ver se consegues ler.

Fumar ou não fumar...

Fumar ou não fumar

A nova lei do tabaco (aquela que proíbe que se fume em recintos fechados) foi validada a 1 de Janeiro de 2008.
É claro que eu concordo e acho bem que essa lei exista pois não fumo nem gosto de ver as pessoas fumar e cheirar o enxofre que as pessoas inalam e exalam principalmente se estou perto delas, porque também o inalo, mas não o exalo.
Nenhum membro da minha família fuma, apesar de terem amigos que o fazem e, por mais que os avisem, eles não param, mesmo sabendo que encurta o tempo de vida.
Além do enxofre, os fumadores também inalam e exalam nicotina e alcatrão.
Como já disse, acho muito bem que, principalmente em restaurantes, não se possa fumar.
E assim concluo a minha composição escrita.

João, nº 12

Precipitação é outro nome para a chuva...

Queres tentar os teus conhecimentos sobre os fenómenos atmosféricos tais como a chuva, o vento, as correntes, as nuvens, a pressão atmosférica e ... Verifica então: AQUI.